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大鱼的歌词歌谱简谱_大鱼的歌词歌谱
tamoadmin 2024-09-04 人已围观
简介1.盘点史上最缠绵肉麻的情话大全2.钓鱼心情好与不好各写一段话3.一年级音乐教案下册人教版精选4.一年级音乐教学设计5.史上最肉麻的情话大全6.《不染》简谱，幽雅に咲かせ、墨染の樱的简谱。是简谱！不是钢琴谱 音乐说课教案篇1 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试用说唱结合的形式演唱歌曲。 2、体验买菜游戏的快乐。 活动准备： 歌曲录音、货架、各种菜的做成帽子。 活动过程： 一、
1.盘点史上最缠绵肉麻的情话大全
2.钓鱼心情好与不好各写一段话
3.一年级音乐教案下册人教版精选
4.一年级音乐教学设计
5.史上最肉麻的情话大全
6.《不染》简谱，幽雅に咲かせ、墨染の樱的简谱。是简谱！不是钢琴谱
音乐说课教案篇1
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试用说唱结合的形式演唱歌曲。
2、体验买菜游戏的快乐。
活动准备：
歌曲录音、货架、各种菜的做成帽子。
活动过程：
一、节奏火车：菜场里的菜
价值取向：经验交流。
1、师：你去过菜场吗？菜场里都有什么菜呢？
2、教师用节奏语言进行提示：菜场里有| 什么菜？|
3、幼儿开节奏火车进行节奏练习
小结：这个菜，那个菜，菜场里有各种各样的菜。
二、学唱歌曲
价值取向：在买菜的情景中，理解歌词，能够跟着熟悉的旋律介绍菜名
1、看情景表演
1）提问：哎，小朋友，你们还记得刚才我和奶奶买了哪些菜吗？
2）你们有没有发现，刚才我和奶妈一共买了多少菜呀？
3）师：哪些菜是唱出来的，哪些菜是说出来的呢？
小结：原来奶奶篮子里的菜要唱出来，小朋友篮子里的菜要说出来。
2、 完整欣赏歌曲
1）刚才我和奶奶先买了什么菜，接着买了什么菜，然后买了什么菜，最后买了什么菜呢？
3、幼儿演唱
重点练习说唱的部分
三、游戏“买菜”
价值取向：能够跟着音乐一起唱歌玩游戏，体验活动的乐趣。
幼儿、教师一起玩玩买菜的游戏。
音乐说课教案篇2
苏教版第10册音乐教案
准备课
导言：大家新年好~上课前，做个小调查――xxxx春节联欢晚会中，你最喜爱的节目是什么？你最喜爱的演员是谁？为什么他们能够打动你呢？
自由交流
一、音乐知识，知多少
音乐在其中的作用是举足轻重的，那我们来个小测试――音乐知识，知多少。
1、2/4的含义是什么？3/4的含义是什么？6/8呢？
2、小医生：下面哪些节奏短句没有问题？
a、2/4xxxxx|xx|xxxxxxx|xxx||
b、2/4xxxxx|xx|xxx|xxxxxxxx||
c、2/4xxxxx|xx|xxxxxx|xxx||
3、你能把上面正确的节奏短句改写成3/4的吗？
4、你能为下列旋律填写拍号吗？
11|55|66|5―|44|33|22|1―||：55|44|33|
2―：||11|55|66|5―|44|33|22|1―||
5、你能唱一唱以上的旋律吗？
6、你能说出该旋律是，（）民歌。你还记得这样的旋律吗？（唱民歌）
7、《杨柳青》是（）民歌，《茉莉花》是（）民歌，《盼红军》是（）民歌，《斑鸠调》是（）民歌，《凤阳花鼓》？你还知道哪些民歌，能为大家唱上几句吗？
8、听，这首乐曲名为（），是（）演奏的。（播放《梦幻曲》）它属于（）乐器组。管弦乐队可分为木管、铜管、弦乐和打击四个乐器组。长笛和单簧管属于（）乐器组，小提琴和低音提琴属于（）乐器组，定音鼓和三角铁属于（）乐器组，小号和圆号属于（）乐器组。
9、你能听出播放乐曲的次序吗？
10、唱一唱你学过的歌曲中最喜爱的的一首歌。
这些小题目中有大家知道的，也有不知道的，相信大家在这学期学习之后，就可以很棒的完成了！
二、小实验
这里有四首歌曲，（选择他们喜欢的流行歌曲）你们想选择哪一首听呢？
为了表示公平，我就这样放给大家听吧！（每首歌曲都在播放，听效果）
你觉得这样如何？为什么？解决的办法是什么？
培养倾听的习惯，合作的意识。
三、总结下课
刚刚做的这个小实验，你从中认识到了什么？
（生归纳总结课堂常规要求）
教学内容：感受体验三拍子的韵律
教学目标：通过学生们较熟悉的儿童歌曲中感受三拍子的韵律，并能设计一些简单的动作体验三拍子，充分想象，感受旋律表现的音乐形象。
教学重点、难点：感受体验三拍子
教学准备：儿歌谱、录音
教学过程：
导演：在xxxx年的春节联欢晚会上，大家都对那几首儿童歌曲印象深刻，其中唱到了哪些歌曲？（学生说）相信大家都能唱上几句，那好，我们一起来唱吧！
?舒克贝塔》《白龙马》《哪吒》《黑猫警长》这些经典的儿童歌曲让我们度过了一个美好的童年。今天，我们再来感受，唱一唱几首儿时的歌曲。
一、感受三拍子的.韵律
1、《小小的船》《小宝宝睡着了》
第一首《小小的船》，来跟着琴声唱一唱。一边唱一边打着拍子，并随着音乐自然地用动作来表现。（需要老师肢体的引导）
第二首《小宝宝睡着了》，要怎样唱？那我们来回味一下***哄着你入睡的情景吧。
（学生老师一起交流、通过语言、肢体来感受三拍子）
从两首歌曲中，共同感受到的是什么？
2、听听唱唱动动《溜冰圆舞曲》
那来听（播放《溜冰圆舞曲》），大家来听下，随着音乐动起来。
听到的《溜冰圆舞曲》中，你都看到些什么？
你有过溜冰的经历吗？跟咋们分享下吧！能表演给大家看吗？
那大家一起随着《溜冰圆舞曲》一起溜冰吧。（初步感知）
你能与我分享一下你的心情吗？
（学生在课间的时候常不好好走路的，拖着地走，那个时候有点像溜冰的状态，所以在上课的时候用他们这样的“习惯”，学生立刻感受到了）
那你还想设计什么样的动作进行表演呢？
二、总结下课
我们从几首三拍子的歌曲、乐曲，感受了三拍子的韵律，一起来交流下你所感悟的。
（学生交流）
第二课时
教学内容：唱《我们美丽的祖国》（一）
教学目标：
1、能有表情的表达歌曲，感受歌曲的内涵。
2、初步学会二声部合唱。（高声部）
3、培养学生间合作协作能力。
教学重点、难点：
1、能唱出歌曲的语气；
2、体会歌曲，掌握歌曲“声断气连”的方法。
音乐说课教案篇3
小班音乐游戏教案《小厨师》
幼儿园小班音乐教案：小厨师
小班音乐活动：快乐的小厨师
一、活动目标：
1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。
2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。
二、活动准备：
1、小围裙、音乐、录音机；
2、玩过“买菜”游戏。
三、活动过程：
（一）律动“买菜”：
1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！）
2、听“开汽车”音乐“上菜场”。
3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜――妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼――弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉――众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！
4、听“开汽车”音乐回家。
（二）欣赏音乐“切菜”
1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）
2、师随慢音乐做切大肉动作。
3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿―嘿―）。
4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。）
5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃）
6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。
（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。
音乐说课教案篇4
课题：
小青蛙找家
总课时数：
第2节
教学内容：
1、歌曲学唱“小青蛙找家”。
歌曲处置
2、音乐游戏：小青蛙找家
教学目标：
1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
2、学习模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。
教学重点：
学唱歌曲
教学难点：
歌曲学唱过程中，容易出现赶拍的现象。
教学手段：
录音机、磁带、多媒体
教学过程：
一、发声练习：
同前节
二、检查复习：
1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏。
2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《如幸福的话拍拍手吧》。
三、新授课。
1、导入：
师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常调皮，经常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。（多媒体展示）
师：同学们，小青蛙遇到什么困难了？（找不到家了）
今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。
2、学唱歌曲：
听录音范唱，请同学说一说这首歌有什么特点？
有节奏地朗读歌词，（重点练习12~17小节处节奏）
教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的衔接。
3、歌曲处置：
同学们，小青蛙调皮的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢？如你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？（四人一组讨论）
[着急、害怕、最后找到家了喜悦] 依照分析的练唱。
强调：歌曲第一句 轻快。
“跳跳、呱呱” 要唱出急切感。
单字“呱”要唱的轻快有弹性。
结束句要唱的连贯、一气呵成。
4、反复练唱。听音乐练唱。
四、音乐游戏：
下面我们自身来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。
1、讲解游戏规则：
全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学面前，站到同学的位置，而这个同学继续扮演“小青蛙”。
跟音乐做游戏，扮演的好奖励小红花。
2、讲解游戏规则：
全体同学排成四组，每组分成两局部。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自身时，要唱歌拍手为扮演的同学伴奏。
（注意：不以竞赛那组先到为要求，主要锻炼同学协调能力）
听音乐做游戏。
五、小结：
同学们通过今天的学习你明白了什么？
（不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自身想方法，回到家，不要慌张害怕）
板书设计： 小青蛙找家
找不到家 着急
找到家 高兴
课后小记：
音乐说课教案篇5
活动目标：
1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：
1、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？
2、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……） 我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？
3、幼儿自由打击。
（1）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸 妈妈｜中一班 欢迎｜你 －｜
（2）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（3）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
4、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：
（1）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！
（2）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（3）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）
（4）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（5）请个别幼儿合作演奏。
5、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
音乐说课教案篇6
设计意图
在培养幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。
活动目标
1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。
3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。
活动重难点
重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。
活动准备
?毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。
活动过程
1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。
2、创设情境，学习歌词。
(1)小朋友，你是怎样挠痒痒的?别人挠你痒痒时你会怎么样?
(2)(教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做爷爷，边说边表演。)哇!毛毛虫跑出来了!爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊：“我来了—”爷爷还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进爷爷的腋窝里挠痒痒。爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿爷爷为什么笑呢?
3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。
老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓励小朋友互相挠一挠)
4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。
5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”
(1)老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
(2)请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
(3)全体幼儿边唱边表演两遍。
6、为了增加游戏的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。
活动延伸
外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。
音乐说课教案篇7
活动目标：
1、看看、说说、动动，能积极、愉快地参加歌唱活动。
2、乐意边念（唱）歌曲边拍出节奏，感受 “野餐”的欢快意境。
活动准备：
课件、音乐。
活动重点：
熟唱歌曲，能积极主动的看看、说说、动动。
活动难点：
掌握说唱部分“微微笑”的节奏，感受歌曲“野餐”的欢快意境。
活动过程：
1、回忆经验，引出话题。
（1）小朋友，上次我们去秋游开心吗？（开心）快看，你们在干什么呀？（出示课件1
——秋游活动分享食物）你们在哪里分享好吃的呀？（野外）
（2）我们在野外分享好吃的，这就叫做“野餐”。你们野餐开心吗？（开心）
2、欣赏，学唱歌曲第一段。
（1）去野餐是件开心的事情，（出示课件2）快看，今天有一群小朋友们也去野餐啦。
他们在干什么呢？（笑、手拉手、很开心、唱歌）
（2）他们野餐时还会唱歌呢，我们来听一听。（出示课件3）教师示范演唱第一段歌曲
“啦啦啦，啦啦啦，我们去野餐。啦啦啦，啦啦啦，我们去野餐。小朋友们手牵着手，
啦啦啦啦，我们一起去野餐”
（3）你们听到了什么呀？教师根据幼儿的回答边唱边指着图谱，利用图谱帮助幼儿理解、记忆歌词内容。
（4）让我们看着图谱也来唱歌吧。（教师带着幼儿清唱歌曲边指图）
（5）让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。（播放歌曲第一段）
3、观察节奏谱，说唱歌曲第二段。
（1）小朋友野餐、唱歌真开心，（出示课件4）你们看还有谁也很开心呀？（太阳、小花、小鸟）你们从哪里看出来它们很开心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）
（2）太阳、小花、小鸟也来唱歌啦，让我们一起来听一听吧。（出示课件5）教师示范演唱第二段说唱歌曲“温暖的太阳对我微微笑，可爱的小花对我微微笑，树上的小鸟也在叽叽叫，小朋友们都在微微笑。”
（3）咦，刚才你们有没有听出来，太阳、小花、小鸟唱的歌和小朋友们唱的歌有什么不一样吗？
（4）哦，原来小鸟、小花、太阳的歌不是唱出来的，而是像说话一样说出来的，这就叫“说唱”。
（5）那它们说了些什么呀？谁来说一说。教师根据幼儿说到的指着图谱，并带幼儿说唱。
（6）让我们看着图谱也来说一说吧。
（7）老师不但会把太阳、小花、小鸟的歌说出来，我还会表演呢。（教师示范说唱表演）
（8）刚才老师的表演，你最喜欢哪一个动作呀？（重点练习“微微笑”）
（9）让我们看着图谱也来表演吧，师幼合作说唱表演。
（10）让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。（播放歌曲第二段）
4、完整欣赏歌曲《野餐》。（出示课件6）
野餐的歌真好听，我们再一起来听一听吧。（播放完整歌曲）
5、幼儿完整学唱歌曲《野餐》。
现在让我们一起看着图谱、听着音乐一起来唱歌吧。
6、幼儿即兴表演。
你们的歌声真好听，让我们边唱边跳吧！老师来看一看，谁的舞姿最漂亮？
7、你们想跟爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去野餐吗？那让我们一起听着音乐跟他们一起唱歌、跳舞，去野餐吧。
盘点史上最缠绵肉麻的情话大全
关于爱情的歌词：
1、《安静》是一首由周杰伦作词作曲并演唱的歌曲，收录于周杰伦2001年发行的第二张专辑《范特西》中。2002年这首歌曲获得了第二届全球华语歌曲排行榜颁奖礼最佳金曲奖。
歌词：
只剩下钢琴陪我谈了一天，睡著的大提琴
安静的旧旧的，我想你已表现的
非常明白，我懂我也知道
你没有舍不得，你说你也会难过我不相信
牵著你陪着我，也只是曾经
希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开
你要我说多难堪，我根本不想分开
为什么还要我用微笑来带过，我没有这种天份
包容你也接受他，不用担心的太多
我会一直好好过，你已经远远离开
我也会慢慢走开，为什么我连分开都迁就着你
我真的没有天份，安静的没这么快
我会学着放弃你，是因为我太爱你
只剩下钢琴陪我谈了一天，睡著的大提琴
安静的旧旧的，我想你已表现的
非常明白，我懂我也知道
你没有舍不得，你说你也会难过我不相信
牵著你陪着我，也只是曾经
希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开
你要我说多难堪，我根本不想分开
为什么还要我用微笑来带过，我没有这种天份
包容你也接受他，不用担心的太多
我会一直好好过，你已经远远离开
我也会慢慢走开，为什么我连分开都迁就着你
我真的没有天份，安静的没这么快
我会学着放弃你，是因为我太爱你
你要我说多难堪，我根本不想分开
为什么还要我用微笑来带过，我没有这种天份
包容你也接受他，不用担心的太多
我会一直好好过，你已经远远离开
我也会慢慢走开，为什么我连分开都迁就着你
我真的没有天份，安静的没这么快
我会学着放弃你，是因为我太爱你
2、《黑色幽默》是周杰伦第一张个人创作专辑《Jay》中的歌曲，由周杰伦填词谱曲编曲制作。该曲于2001年获得第1届金曲红人颁奖典礼10大华语歌曲奖。
歌词：
难过是因为闷了很久，是因为想了太多
是心理起了作用，你说苦笑常常陪着你
在一起有点勉强，该不该现在休了我
不想太多，我想一定是我
听错弄错搞错，拜托我想是你的
脑袋有问题，随便说说
其实我早已经猜透，看透不想多说
只是我怕眼泪撑不住，不懂你的黑色幽默
想通却又再考倒我，说散你想很久了吧
我不想拆穿你，当作是你开的玩笑
想通却又再考倒我，说散你想很久了吧
败给你的黑色幽默，不想太多
我想一定是我，听错弄错搞错
拜托我想是你的，脑袋有问题
随便说说，其实我早已经猜透看透
不想多说，我怕眼泪撑不住
不懂你的黑色幽默，想通却又再考倒我
说散你想很久了吧，我不想拆穿你
当作是你开的玩笑，想通却又再考倒我
说散你想很久了吧，败给你的黑色幽默
说散你想很久了吧，我的认真败给黑色幽默
3、《童话》是光良演唱的一首歌曲，由光良作词作曲，收录在光良2005年发行的同名专辑《童话》中。
歌词：
忘了有多久，再没听到你
对我说你，最爱的故事
我想了很久，我开始慌了
是不是我又，做错了什么
你哭着对我说，童话里都是骗人的
我不可能是你的王子，也许你不会懂
从你说爱我以后，我的天空
星星都亮了，我愿变成童话里
你爱的那个天使，张开双手
变成翅膀守护你，你要相信
相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局
你哭着对我说，童话里都是骗人的
我不可能是你的王子，也许你不会懂
从你说爱我以后，我的天空
星星都亮了，我愿变成童话里
你爱的那个天使，张开双手
变成翅膀守护你，你要相信
相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局
我要变成童话里，你爱的那个天使
张开双手，变成翅膀守护你
你要相信相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局
我会变成童话里，你爱的那个天使
张开双手，变成翅膀守护你
你要相信，相信我们会像童话故事里
幸福和快乐是结局，一起写我们的结局
4、《珊瑚海》是周杰伦与梁心颐合唱的一首歌曲，由周杰伦作曲，方文山作词，收录在周杰伦2005年发行的专辑《十一月的萧邦》中。2006年，这首歌曲获得了第六届全球华语歌曲排行榜最受欢迎对唱金曲奖以及Hito流行音乐奖颁奖礼年度十大金曲奖。
歌词：
海平面远方开始阴霾，悲伤要怎么平静纯白
我的脸上，始终挟带
一抹浅浅的无奈，你用唇语说你要离开（情不在）
那难过无声慢了下来，汹涌潮水
你听明白，不是浪而是泪海
转身离开，分手说不出来
海鸟跟鱼相爱，只是一场意外
我们的爱（给的爱），差异一直存在
（回不来），风中尘埃
（等待），竟累积成伤害
转身离开，分手说不出来
蔚蓝的珊瑚海，错过瞬间苍白
当初彼此（你我都），不够成熟坦白
（不应该），热情不再
（你的），笑容勉强不来
爱深埋珊瑚海，毁坏的沙雕如何重来
有裂痕的爱怎么重盖，只是一切
结束太快，你说你无法释怀
贝壳里隐藏什么期待（等花儿开），我们也已经无心再猜
面向海风，咸咸的爱
尝不出还有未来，转身离开
分手说不出来，海鸟跟鱼相爱
只是一场意外，我们的爱（给的爱）
差异一直存在，（回不来）
风中尘埃，（等待）
竟累积成伤害，转身离开
分手说不出来，蔚蓝的珊瑚海
错过瞬间苍白，当初彼此（你我都）
不够成熟坦白，（不应该）
热情不再，（你的）
笑容勉强不来，爱深埋珊瑚海
5、《彩虹》是周杰伦演唱的一首歌曲，由周杰伦作曲、作词，收录在他2007年发行的专辑《我很忙》中，这首歌曲也是**《命运呼叫转移》的主题曲。
歌词：
哪里有彩虹告诉我，能不能把我的愿望还给我
为什么天这么安静，所有的云都跑到我这里
有没有口罩一个给我，释怀说了太多就成真不了
也许时间是一种解药，也是我现在正服下的毒药
看不见你的笑，我怎么睡得着
你的声音这么近我却抱不到，没有地球太阳还是会绕
没有理由我也能自己走，你要离开
我知道很简单，你说依赖
是我们的阻碍，就算放开
但能不能别没收我的爱，当作我最后才明白
有没有口罩一个给我，释怀说了太多就成真不了
也许时间是一种解药，也是我现在正服下的毒药
看不见你的笑，我怎么睡得着
你的声音这么近我却抱不到，没有地球太阳还是会绕
没有理由我也能自己走，你要离开
我知道很简单，你说依赖
是我们的阻碍，就算放开
但能不能别没收我的爱，歌谱
歌谱，当作我最后才明白
看不见你的笑，要我怎么睡得着
你的身影这么近我却抱不到，没有地球太阳开始会绕会绕
没有理由我也能自己走掉，释怀说了太多就成真不了
也许时间是一种解药解药，也是我现在正服下的毒药
你要离开，我知道很简单
你说依赖，是我们的阻碍
就算放开，但能不能别没收我的爱
当作我最后才明白
钓鱼心情好与不好各写一段话
盘点史上最缠绵肉麻的情话大全
1、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍祝你生日快乐、青春常驻！
2、爱你的程度，好象茶叶和水，没有水，茶叶很寂寞；也是牛油和面粉，要共同努力，才可以做出甜蛋糕！
3、爱情是鲜花，令人欣赏；是美，使人陶醉；是希望，叫人奋发；也是动力，催人前进--愿获得甜蜜爱情。
4、爱让我们相见，爱让我们相恋。你爱我我是知道的，你疼我我是明白的，你说我会长大的，我是你的宝贝是永远的。
6、爱之深心会醉，恨之深心会碎，你的爱对我最珍贵。
7、得意失意，切莫在意，顺境逆境，切莫止境。
8、等待了一万年，只为在网上与你的偶遇。也许没有人会相信，这一刹那迸出的光芒，将要映亮你我漫漫一生。
9、寂寞梧桐树，点点滴滴到天明。情绵绵，丝缠缠，心有千千结，个个为君系。
10、将热情涂满玫瑰花瓣，将爱的主题刻在巧克力上，在这醉人的夜晚，愿携起双手，同赏月色，共尝甜蜜。
11、绝不是财富能把知足、宁静和快乐买到；相爱相恋的伴侣和幸福，才是世上的至宝！
12、看到你，无法自控的激动；失去你，却痛得难以呼吸，透明的空气弥漫着紫色的窒息。
13、看到你的每一天我都是幸福的，见不到你想你的每一天我也是幸福的，为了我的幸福你一定要和我联系！
14、浪漫，在于轻吻你的脸颊。浪漫，在于偷抚你的纤手。浪漫，在于暗瞟你的明眸。浪漫，在于静闻你的发香。
15、绿水本无忧，因风皱眉；青山原不老，为雪白头。爱不用说出口。
16、凝爱的玫瑰，升华花的浓香，飘柔的几缕情丝；小桥清流眷恋着那美妙浪漫的梦乡，风扯的故事。我伴你到永远。
17、亲爱的，真的不想离开你，其实，我经常想起你，你是一个让人恨又恨不起来，爱又爱得要命的人。
18、情深深，话绵绵，我爱你不须直言；雨蒙蒙，人恋恋，若是明白快来电。
19、请不要固守你的沉默，不要为等待而等待。愿我爱的帆，能驶进你心的港湾。
20、秋天是最浪漫的季节，亲爱的！我已准备好最动情的诗句，最灿烂的玫瑰，向你表白我的爱！
21、容颜易老，青春会跑，人生知已太少！父爱天高，母恩难报，痴情恋人难找！热血波涛，壮志凌霄，曾经沧海狂笑！痛苦忘掉，伤痕会好，难得认识你真好！
22、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀
23、虚幻的网络背后是颗真诚跳动的心。我知道我们不可以，但还是想让你知道：我爱你。
24、摇共对轻舟飘，互传誓约庆春晓，两心相邀、影相照，愿化海鸥轻唱说情调。
25、荧荧的背景灯照耀你的脸颊，虽然微弱，却可以延伸很远，看完这条消息，许个心愿，让满天的星都为你祝福
26、缘，当她悄悄来临的时候，有一种淡淡的感觉，一种像被风轻轻拂脸的感觉，希望你我能有同样的感觉。
27、愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你所有的梦想甜美，愿你这一年称心如意！
28、愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围在你身边。生日快乐！
29、祝你吃饭大鱼大肉；唱歌美女伴奏；日进斗金不够；敢与乌龟比寿。生日快乐！
30、祝你生日快乐，永远都幸福.仰首看见康庄大道在面前，俯首看见金银铺满地！
史上最肉麻的情话1、我愿意用一千年等待你初春暖阳般的展颜微笑。
2、我在忧愁时想你，就像在冬季想太阳；我在快乐时想你，就像在骄阳下想树荫。
3、曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞。
4、不要用谜样的话语刺探我，不要用疑惑的眼神望着我，你该理解我，也该相信我，我对你的爱今生不变。
5、如我有五个魔指，我将把世界缩成一个地球仪。我寻你，如寻伦敦或巴黎，在一回转动中，就能寻着你。
6、如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一。
7、我只是等待着像一只爱你的小躺在你的脚下。
8、我将把你紧紧地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽烈的吻。
9、我就像你送的巧克力，在你的口中被融化。
10、我想你的每一天，强过在人间的一万年。我疾飞几千几万个光年，寻找一个叫永远的终点。
11、我想未来天天陪你上市场……
12、想想和我一起看日升日落的喜悦吧。
13、有桩事你也许没注意，你给我的那把牙刷成了我的宠物，每一次使用都得到极大的满足，我要永远使用它，除非你再给我一把。
14、曾经有一段真挚的感情摆在我的面前，我没有珍惜，如果上天还会给我一次机会的话，我会对她说3个字：我爱你。如果一定要给这个个承诺加一个期限的话，我希望是一万年。
15、只想和在一起，我不想给其它人机会！
16、自从你出现后，我才知道原来有人爱是那么美好。
17、爱你时，觉得地面都在移动。
18、春天的阳光让爱含苞初放夏天的雨露让爱茁壮成长秋天的白云让爱插上翅膀冬天的冰雪让爱地老天荒
19、对你，不管阴晴圆缺，都不变。
20、好笑吗？身边没你，好怪；陪我一生一世好吗？
21、就象你说的一样，没有什么词语来表达心情。只是心中就象什么东西堵住了一样。只有两个字，那就是“想你”！
22、泪，一种痛苦的雨滴，不知从什么时候开始已在我的世界下个不停。只知道心痛得滴血，都只为你。
23、我爱你的心，直到世界末日也不会变。
史上最肉麻的情话短语史上最肉麻的情话短语
1.一叶轻舟载着你和我。我划浆，你把舵，让欢声笑语望远荡漾在爱河。
2.最肥沃的土地是青春，最茂盛的树林是爱情，飞向你的雪白的信笺，就是在树上垒巢的小鸟儿。
3.爱情是燧石--它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂！
4.你娓娓的情语，是朴实、真挚而又优美感人的诗句，我一遍又一遍地诵读，心的琴弦一次又一次地震颤。
5.人生是花，而爱便是花的蜜。
6.那鲜花镶边的小路，是一页歌谱，两行深深浅浅的脚印是音符，这是你我谱写的一曲恋歌。
7.爱的浪花既然已经激起，那就让我们的心船在爱湖中幸福地遨游、嬉戏。
8.爱，既非环境所能改变，亦非时间所能磨灭。
9.在清柔的月光下，说吧，说吧，风儿会把你无人知晓的爱的倾诉，悄悄地带到我心上……
10.愿如梦的幻想，消融在天边的彩霞里；愿青鸟衔起我俩，飞向生活的绿原。
11我把爱系在浪花上，蘸着蔚蓝的色彩写上一首诗；让浪花奔涌到你的脚下，使你开怀欢笑。
12.啊，这带甜味的晨风，将我甜美的梦吹走了。它可将我的梦吹到了你的心上？
13.红的，像火一样燃烧；黄的，像金子一样坚贞；白的，像云朵一样洁净……献给你，这束爱情的花，它摘自我的心田。
14.留在沙滩上的脚印，有你的，有我的，像一叶叶小舟，只等涨潮，便扬起心帆向爱的远方。
15.尽管生活像大舞台上的戏剧，可是我不愿把自己装扮，因为我们要的是纯真。
16.春日的阳光固然绚烂，没有拂晓哪来这般胜景。可记得往日那难忘的一刻？这一刻，便是我们爱情的黎明！
17.这白昼与夜的结合时刻，是如此的美丽，如此的甘甜！那黄昏的霭色，是爱的媒介，也是爱的花园。
18.真正的爱情有着旺盛的生命力，即使受到暴风雨的摧残也不会枯萎。
19.爱恋的花蕾，包孕着羞涩和神秘，只在我梦中坦坦率率地盛开……
20.你递给我深情的目光，那是没有开放的花苞，在我起伏的胸膛上幽幽地吐出芬芳。
21.你走进我的世界，为我开出骄傲之花，为我结出希望之果。你弥合了我多少心灵的创伤，你带走了我几多怅惘。
22.你递来洁白的茉莉，以春之明媚叩响我的心扉。我的眼睛滚落两串珍珠，滴湿了你的花瓣，润绿了共属我们的春季。
23.在这世界上不论我再活多少年，再认识多少朋友，我深信再也找不到另一个你……
24.我渴望阳光，但更渴望你那一句句温暖的话语，一缕缕深情的目光，这些曾驱散我心头的冬， 燃起我胸中希望的火焰。
25.爱情是傲霜的秋菊，雪里的青松，是长途跋涉时手与手的搀扶，是艰难中心和心的靠拢。
26.我愿化做一条黎明的小河，为你装点出那迷人的春色；我愿化做你脚下的一丛小草，献上无限的温情……
27.我是焦渴的旅人，你是一泓清泉；我是远航的船，你是港湾的岸……你是我的希望，也是我的归 宿.
28.我珍惜你的馈赠，但不愿意出声，正如你珍惜我的给予，也无须答谢，因为我们决意互相献， 我赠给青春，你赠我一生。
29.我愿摘一片秋天的红叶，赠给我亲爱的人儿，愿你也像这红的叶柄、红的叶片、红的脉络，红得彻底、红得透亮、红得火热！
30.让这不知名的叶子，分去你的寂寞吧！那扇状的脉络里边，珍藏的都是温柔的记忆……
31.我在书夹里珍藏着你的诗笺，在心里珍藏着鲜花般美丽的回忆。
32.你把我投入到那么可怕的爱的火焰里！我被燃烧得热情而痛苦。
33.哦，我的船哟，连我也不明白，是怎样悄悄地解了缆，启航了。我痴望着，我的船驶进你温柔而 恬静的港湾。
34.生活就像大海，爱情则是大海中的浪花。大海有了浪花更美丽，生活有了爱更甜蜜。
35.你的诗句飘溢着芳香，你的琴声回荡着热望；纵然是远隔万水千山，我仍能感受到爱情的温暖。
36.纯洁的爱情，是幸福与力量的泉源。
37.我相信，只要有你与我相伴，在这条人生之路上，我就是一个最幸福、最的人！
38.虽然你我没有灿烂的花，没有热恋的情，可是我们心交换着心，为人类工作，携手偕行。
39.海洋恋着蓝天；阳光恋着大地。你是海洋，我是蓝天；你是阳光，我是大地。我们离得那么远， 却两相依恋。
40.爱舟悄悄驶离心的港湾，飘荡在的风里。驶向何方？你这座航标灯啊，快快亮起来！
41.露珠是不会破的，那是爱的流溢，心的迷恋。它们会聚成一泓爱的清泉……
42.鲜花总是在阳光下怒放的，微笑总是在兴奋时浮现的，爱，难道不是在互相信任之中流露的？
43.枕着阳光，枕着涛声，枕着芳草，枕着你的手臂，我把爱之梦紧紧地抱在胸怀。
44.只要拥有你的爱，灰烬中仍可摸到希望的火花；即使我是飘坠的枯叶，仍可找到安适的归宿。
45.你是一条彩带，拴系着我；你是一盆炭火，温暖了我。
46.所有爱，所有对希求的渴望都是一种桎梏--唉，我的心被你的爱牢牢地禁锢了呀！
47.我们深深挚爱的，是金黄的颜色：金黄的大地，金黄的果实，金黄的季节，金黄的馨风，连同金黄的成熟的爱情……
48.让我的爱舟，在你的雨中飘荡；我的柔情，和这雨丝一样纯洁而又绵长……
49.让我们坐在时间的长河边，望远絮絮细语，吟唱那人生之歌。
50.我沉醉在你的彩色的憧憬里，你微笑在我的青春的梦境中。
51.一个诚挚的微笑，一次心灵的碰撞，哪怕寂然无声，也远远胜过雷鸣般虚张声势的海誓山盟。
52.那么真挚，那么炽热，那么艳美--只有在金色的秋天，爱情的梦幻，才会绽开如此动人的笑脸！
53.时光会逝去，外貌会枯槁，而真正的爱永远有初恋的热情。
54.我们的爱情在闪烁着幸福的光泽，难道还需要拨动那古老的琴弦？
55.你为我撑开一柄绿色的小伞，给了我一片宁静，一片欢悦。
56.你深沉的目光，是我黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
57.啊，如果此刻在你身旁，我最大的愿望，就是去共同捕捉那往日唱出的的美妙乐章……
58.我渴望雨夜，淅淅沥沥，忘不了的，絮语的雨作。在我的伞下，青春和爱情像一样在悄悄地 爆芽……
59.你圆润婉转的歌喉，越过灿烂星空，又回旋在我的耳际，我禁不住拨动心弦，为你伴奏。
史上最肉麻的话史上最肉麻的话
最多人抄袭的情话
曾经有一段真挚的感情摆在我的面前，我没有珍惜，如果上天还会给我一次机会的话，我会对她说3个字：我爱你。如果一定要给这个个承诺加一个期限的话，我希望是一万年。
最狂热的情话
我将把你紧紧地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽烈的吻。
最夸张的情话
爱你时，觉得地面都在移动。
最甜蜜的情话
我就像你送的巧克力，在你的口中被融化。
最易动心的情话
如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一。
最可爱的情话
我只是等待着像一只爱你的小躺在你的脚下。
最实用的情话
有桩事你也许没注意，你给我的那把牙刷成了我的宠物，每一次使用都得到极大的满足，我要永远使用它，除非你再给我一把。
我在忧愁时想你，就像在冬季想太阳;我在快乐时想你，就像在骄阳下想树荫。
最温情的情话
总得在阴凉的园子里给你放上一把躺椅，在你的手够得着的地方放上10杯冰牛奶。
最无厘头的情话
对一个刚认识的女性说：我觉得我暗恋你已经很久了。我自你出生以前就爱上你了。
最饮食男女的情话
饭在锅里，我在床上。
最没想像力的情话
我愿意一生守在你的身边，冬天做你的棉被，夏天做你的电风扇。
最伤感的情话
世界上最远的距离不是天涯海角，而是我在你身边，你不知道我爱你!——张小娴
世间最远的距离不是我站在你面前，而你不知道我爱你，而是明明相爱，却不能在一起。——《情癫大圣》的结尾，唐三藏(谢霆锋饰)篡改版
最难以启齿的情话
我只想用我的吻遍布你的每寸肌肤。
最不等值的情话(经典语句 )
把你的心给我一小部分，把我的整个拿去!
我真愿意我们能够变成蝴蝶，哪怕只在夏季里生存3天也就够了……我在这3天中所得到的快乐要比平常50年还要多。
最感观错乱的情话
谁说现在是冬天呢?当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。
最孩子气的情话
我最爱我太太，结婚之后在她那里，我只不过是一个孩子，一个乖乖的、黑黑的小孩子。 ——刘青云对郭蔼明
最豁出去的情话
我发觉对她的爱，是可以让我付出一切名利、地位，甚至生命，有一种豁出去的感觉。——李连杰对利智
最符合生物规律的情话
我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。
最受刑的情话
不要用温柔的呼唤使我着迷，不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑。
最直接的情话
我告诉你：第一是我爱你，第二还是我爱你，第三仍是我爱你……我爱你……。
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形容钓鱼心情好的诗句有：
1、《题秋江独钓图》是清代诗人王士祯的一首题画诗，是诗人早年应朋友邀请《秋江独钓图》题诗。这首诗应画中的意境，巧妙的嵌入九个“一”，描写了秋江边渔人独钓的逍遥景象。
原文：一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
译文：戴着一顶斗笠披着一件蓑衣坐在一只小船上，一丈长的渔线一寸长的鱼钩；高声唱一首渔歌喝一樽酒，一个人在这秋天的江上独自垂钓。
2、《南池》唐代诗人李郢所著。
原文：小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接?。日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。
译文：小男孩准备鱼饵，妻子搓丝准备做钓鱼线，丈夫倒裹头巾，身旁满满一壶浊酒飘出浓浓的香气。太阳升起两竿高了，正是鱼儿觅食的时候，咬钩的鱼一条接着一条。一家人欢欢喜喜在南池继续垂钓。
编辑于 2020-06-04
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钓鱼心情好与不好各写一段话？
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17条评论
热心网友41
心情好:我今天去钓鱼，一条条小鱼都非常听话，小河边的青蛙呱呱的叫着，好像在为我高兴，河里的小蝌蚪也自由自在的游来游去。
心情不好:今天去河边钓鱼，我一条鱼都没有钓到，河边的青蛙也呱呱的叫，好像在嘲笑我，河里的小蝌蚪也无精打。
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钓鱼心情好与不好一段话？
小练笔钓鱼心情好和心情不好例句： 钓鱼心情不好的句子：于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。 钓鱼心情好的句子：一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来：“鱼上钩了。”我等它再动一下就迅速提起鱼竽，惊喜地一看，一条细小棍子鱼。我虽然有点失望，但心里还是高兴的。
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199赞·2,583浏览2020-06-25
用弹琴写心情好，还是心情不好的句子？
心情好： 1、到楼上弹钢琴的声音时，顿时觉得钢琴的声音十分美妙，那指尖触碰到琴键上时，我心中涌起了一股暖意！ 2、有一种自动演奏钢琴很神奇。它由几万个零件构成，只要把打好孔的歌谱放入琴中，用脚踩着踏板，它就能自动识谱，弹出美妙的音乐来。 3、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦小弦错杂弹，大珠小珠落玉盘 4、奏鸣曲那欢快的节奏使得她沉浸在那音乐当中，并试图用自己那跳跃的手指弹奏触一个美丽动人的故事。 渐渐，进入高潮，原本欢快、柔和抒情的曲调突然间随着左手流畅的伴奏中显得非常激昂。而她从容地弹着，慢慢地闭上双眼，去聆听自己的音乐。 5、听陶欣说，弹琴的时候手臂和手背要成一条直线，手不能垂到钢琴上，常常一边练一边按老师的要求时刻提醒着自己的弹奏姿势。 心情不好： 1、每当我弹琴的时候，那琴声就像是可怜的婴儿正在放声大哭，又像是悲伤的灰狼正对着月亮大声哀嚎，会使我感到淡淡的忧伤。不会写好心情，对不起。 2、弹琴时，天空总是乌云密布，仿佛马上就要留“泪水”一般,钢琴声幽幽弱弱,随着琴声光线也逐渐弱下去... 3、琴弦上蹦出的的音调好似一个个恶魔，琴音好似群魔乱舞，让人的耳朵不禁想反抗，琴音也似乎在讽刺我。 4、晚上，我正在睡觉的时候，突然听到弹钢琴的声音，觉得特别烦人。
391赞·7,068浏览2020-06-24
钓鱼心情不好的一段话200字？
钓鱼是一种心情，一种心境，能寻与水源，能与风相戏，能体会到一种没有压力的生活，前者是一种心情、一种意境，而后者是一种精神、一种意志。 2、不知是人钓鱼，还是鱼钓人！人钓的是空虚，鱼钓的是饥饿！老板更喜欢钓鱼！ 3、那些引诱者，也被自己的引诱所引诱。钓鱼者也被鱼所钓。 4、出来找乐子的男人，碰到用情太深的女人，犹如钓鱼钓到白鲸。 5、人们被制止在这个池塘钓鱼。 6、游泳、远足，潜水，读书，发呆，钓鱼，喝啤酒。他一一回忆自己做过的事，还有晒太阳。都是寻常事。 7、有人说，爱情就像钓鱼，鱼儿上钩了，就没必要浪费鱼饵了，可是，鱼就算自己受伤也要挣脱，呵，一切都是宿命而已。 8、他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。 9、钓鱼，不知是人钓鱼，还是鱼钓人！人钓的是空虚，鱼钓的是饥饿！ 10、钓鱼的最高境界就是让他不知道这次鱼钩上是有饵还是没饵，那条人鱼总是会在好奇心或者好强心的驱使下去咬钩的。 11、钓鱼钓出鳄鱼大家一定不要买外来物种放生。外来物种没有天敌，可能对本土的生物带来灭顶之灾。所以一再提醒大家不要引进外来物种，破坏生态平衡。 12、于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。 13、要问我为什么喜欢钓鱼我会回答你因为钓鱼带给我太多的遗憾，让我不断的寻找那未知的惊喜 14、别的不想解释，主要看气质。就想问问钓鱼的这些配件帅不帅吧！
8赞·308浏览2020-12-04
弹琴心情好与不好各写一段话？
弹琴时的好心情耽误的手一摸上小提琴我的心就跟着旋律一点一点的在跳远. 心情好每当我弹琴的时候，那琴声就像要起飞的蝴蝶扑闪着翅膀。又想遥远的天空,闪烁着清纯迷人的光芒.会令我一下子心旷神怡起来。 弹琴心情不好时，即使快乐的乐曲也会变了味儿。因此心境很重要。在演奏快乐的乐曲时也应该以快乐的心态努力去做。
扩展资料：
1赞·3,522浏览2020-06-20
用钓鱼围绕着好心情或坏心情来写一段话。30字左右。用？
写作思路：可以写等鱼上钩时候的坏心情，比如等了半天也没有鱼上钩，我快被太阳烤熟了，我开始有些不耐烦了，左顾右盼，当时的心情极差。用对比的手法来写鱼上钩的好心情，比如我耐心地等着，有“大家伙”上钩了，吃着我亲手钓的鱼，心里别提有多高兴了。 正文： 去年暑，我和爸爸妈妈乘车去沣峪口农家乐钓鱼。一路上，太阳像个大火球似的，炽热地烧烤着大地，柏油路简直被晒化了，路两边的庄稼热得都耷拉着脑袋。 我们到了那儿，只见中央有一个大鱼塘，周围有许多人在钓鱼。我一下车就迫不及待地拿起鱼竿去钓鱼。我先挂上鱼饵，把线用力往水中一抛，又抓起一把鱼食撒入水中，只见水中的波纹一圈一圈荡漾开去。我就静静地坐在椅子上，眼睛一眨也不眨地观望着水面的动静。 等了半天也没有鱼上钩，我快被太阳烤熟了，我开始有些不耐烦了，左顾右盼，当时的心情极差。 这时，邻近的一个叔叔钓上了一条大鱼，看着叔叔手中欢蹦乱跳的大鱼，我羡慕死了。于是，我又回到座位上，重新钓鱼。 我耐心地等着，不一会儿，我觉得鱼竿在动，我知道有“大家伙”上钩了，我赶紧一拉，嘿！还真有一条“倒霉蛋”被我钓上来了。我太心急了，鱼只是试探性地咬钩，我就拉线了，钩便从鱼嘴边划过。可惜啊，可惜！一条大鱼就这样白白溜走了。 渐渐地静下心来，耐心地等着鱼儿再次上钩。终于，鱼又开始咬钩，这次我没有掉以轻心，我目不转睛地盯着浮漂，汗水一直顺着我的脸颊往下流，但是我没有动，看着浮漂在那儿上下摆动，我的心都要跳到嗓子眼了，在浮漂猛的沉下去后，我突然一提鱼线，“我钓到鱼了！”我大喊起来，没想到，我第一次竟然掉到了一条大鱼，好朋友旺仔赶紧过来帮我把鱼放好，我们太高兴了。 就这样，我又接连钓了两条鱼，就把它们作为我们的午餐。吃着我亲手钓的鱼，心里别提有多高兴了！ 这一次经历让我久久不忘，经过这件事情，我不仅学会了钓鱼，还学会了，只要有耐心，就一定会成功。 “要想钓到鱼，就得心平气和，要有耐心。”生活也是这样，如果你做事时认真仔细，心无杂念，有耐心，就一定会获得成功。
51赞·2,355浏览2020-07-16
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一年级音乐教学设计
我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向！下面是由我为大家整理的“一年级音乐教案下册人教版精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
一年级音乐教案下册人教版精选（一）教学目标
1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。
2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。
3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。
教学重点
感受体验歌曲活泼的情绪。
教学难点
训练学生二声部的演唱能力。
教具准备
（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……）、音响资料、钢琴、歌谱。
教学过程
一、导入
1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐用《请来看看我们美丽的村庄》。
2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？
音乐起（背景音乐用歌曲旋律）
配乐旁白（蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，高兴地在草地上打起了滚儿，津津有味地喝了起来，小孩儿也高兴的取出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了……）
3、学生回答
师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”
生：我们仿佛来到了大草原，看到许多牛羊……
4、请学生贴出画面
⑴师：那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。
⑵学生选择背景画到黑板进行贴画。
⑶点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？牧童是什么意思？”
⑷生：“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。
⑸贴出牧童、出示课题
二、寓教于乐
（一）、掌握节奏
1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听……”
2、听录音范唱。（出示歌谱）
3、师：“歌曲的演唱情绪是什么样的？”
4、生：“非常高兴、热烈欢快……”
5、师：“歌曲用了什么演唱形式？”
6、生：“二声部合唱”。
7、学生慢速按节奏读第一段节奏。
8、出示切分节奏xxx。
9、师：“切分节奏在歌曲的什么地方出现了？共出现了几次？”（让学生指出切分节奏在歌曲中的运用）
10、学生小组讨论。
11、师：“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩？”
12、生：“切分节奏的运用使得音乐显得活泼、跳跃。”
13、师：“让我们带着这种活泼、欢快的情绪来朗读歌词好吗？”
14、生：“好！”
15、随音乐伴奏按节奏读歌词。（用快乐的情绪读歌词）
16、师：“下面我们来进行一个小比赛，分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。”
17、小组比赛（老师进行评价）。
（二）、视唱曲谱
1、出示高声部旋律。
2、师：“以小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学的最认真，速度最快！”
3、小组进行学习，老师巡视指导。
4、师：“老师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律。”
5、学生用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。
6、学唱二声部旋律
⑴再听歌曲（完整播放歌曲）
⑵师：“你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和声？”学生回答，并指出歌曲有和声处。
⑶教师出示二声部旋律。
⑷分小组学唱第二、三句旋律。
⑸师：“哪组试试演唱其中的一句？”（教师钢琴指导音准）
教学反思：《牧童》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第二单元“放牧”中的一个内容。本课的教学目的是让学生感受牧童的生活，使学生热爱大自然《的美丽，从而热爱生活。
本首歌曲，在教师充满幸福感的教学氛围的熏染下，使学生们很快就掌握了。虽然他们是一群一年级的小学生，对歌曲意境的体会和情感的抒发却很到位，使我不得不喜欢这些可爱的孩子。尤其在探究打击乐器“三角铁”如何能敲击出长音和短音的过程中，更是充分体现了他们的聪明才智，每个同学都积极地参与到探究的学习气氛里，踊跃的尝试不同的敲击方法，课堂场面非常火爆、热烈，几近失控。不过，幸好有老师课前准备的小粘贴作为奖励使这节课圆满地完成了。在以后的教学中，我会把这种“热烈”进行到底，让他们真正的成为音乐课堂上的小主人，成为一个个快乐的小天使。
一年级音乐教案下册人教版精选（二）教学目的
在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
教学重难点
聆听音乐，听辨音乐力度。
教学准备
录音机。
教学内容及过程
一、开始部分
1、听音乐起立、问好、入座。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分
1、导言。
2、聆听《我是人民小骑兵》
结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。
提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？
3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。
4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
三、结束部分
小结。
一年级音乐教案下册人教版精选（三）教学目的
1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题＂静静的夜＂，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。
3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索、感知、体验音的强弱，并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。
4、培养学生的想像力，能用线条来表现音的其它特性：即音的高、低。
5、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
教学内容
1、聆听《摇篮曲》。
2、聆听表演《小宝宝睡着了》。
3、表演《闪烁的小星》。
4、创编与活动。
①画星星表示音的高低。
②结合生活实际，体验理解音的强弱。
③表演集体舞《星光恰恰恰》。
教学重点
让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基本知识和技能。
教学难点
掌握音的基本特性——音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
教具准备
教学挂图、电子琴、打击乐、磁带。
教学过程
一、听《闪烁的小星》
二、发声练习
板书：1=C—G2/4
32|1—|32|1—|53|2—|
风来了，呼大风吹
53|2—|32|1—|32|1—‖
呼！小风吹，呼！
要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并根据大风、小风，学会控制音量，初步感受音的强弱。
三、聆听《摇篮曲》
1、课件演示（无声的画面），美丽的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌……。
2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听？
3、老师：＂大家想知道这位妈妈唱的是什么吗＂？引出课题《摇篮曲》。
4、请大家边看画面，边聆听《摇篮曲》。
5、复听。让学生自由地做轻柔的动作，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。
四、学习歌曲《小宝宝睡着了》
1、教师用甜美、温柔的音色，轻声的范唱。
2、有感情朗诵歌词。
3、模仿旋律歌词。
4、有表情演唱，并进行小组比赛。
5、小组讨论：＂怎么创编动作来表演歌曲？＂
6、学生边唱边表演。
五、小结
今天，同学们通过聆听学唱，初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法，回去后，能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢？
一年级音乐教案下册人教版精选（四）教学内容
1.学唱《月儿弯弯》。
2.欣赏神秘的太空，并开展创造活动《太空探秘》。
3.绘画活动。
教学目标
1.学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的声音演唱。
2.让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣。
教学重点
唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感。
教学难点
创编动作，听音乐表现神秘的天空。
教学过程
一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。
二、猜谜导入
有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。
三、学唱《月儿弯弯》
1.初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作。
2.出示课题再次欣赏，要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美抒情后者轻快活泼）。
3.朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴奏。
4.分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句。
5.朗读第二段歌词，学生拍打节奏。
6.听唱法学唱第三段。
7.出示地图，引导学生感受歌曲内涵。
8.有表情的演唱。
四、欣赏VCD：神奇的宇宙
太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？
五、创造活动《太空探秘》
1.指导创编动作
提问：你想扮演太空中的哪个角色？怎样表现？
2.分组合作：以《太空探秘》作背景音乐，部分同学扮演各种角色，驾驶飞船，自由翱翔，部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等
一年级音乐教案下册人教版精选（五）教学内容
唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》。
教学目标
1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》。
2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。
教学重难点
了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。
教学准备
CD。
教学过程
1、导入
播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》
（1）聆听歌曲范唱。
（2）老师分句教唱歌曲。
3、聆听、辨别声音
老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音。
4、表现歌曲
（1）请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
（2）老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱？小雨的声音应该怎样唱？
（3）学生分组边唱边模拟音效伴奏。
（4）完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
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一年级音乐教学设计5篇
作为一位音乐教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么一年级音乐教学设计怎么写呢？下面是我给大家整理的一年级音乐教学设计，希望大家喜欢！
一年级音乐教学设计篇1
教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《牧童》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、 听音乐问好！
2、 复习上节课内容。
3、 复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、 导言：
2、 表演《牧童》
（1） 完整地聆听音乐录音。
（2） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
（3） 随着录音轻轻敲击双响筒。
3、 编创与活动——双响筒的认识
4、 表演《放牛歌》
（1） 提示学生注意听觉与视觉相结合。
（2） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（3） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
5、 编创与活动——认识三角铁
6、 编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结。结束全课。
一年级音乐教学设计篇2一、教学内容：
1、聆听《牧童》
2、聆听《牧童到哪里去了》
3、表演《牧童》
4、表演《放牛歌》
二、教学总目标：
1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
四、学情分析
本课的歌曲第一首学生比较容易掌握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，但是学生在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加提醒。其次两首歌的情绪不同，教师要让学生充分的去表现两首不同情绪的歌曲。
五、课时安排：二课时
第一课时
教学内容：
1、欣赏歌曲《牧童哪里去了》
2、学唱少儿歌曲《牧童》
3、律动少儿歌曲《牧童》
4、节奏乐器三角铁的认识与演奏
教学目标：
1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。
2、视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学准备：
课件、投影
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。（唱游为主）
二、新课学习：
1．小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）
2．歌曲学习：（出示投影片）
1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？
2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片
3）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。）
4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）
3、欣赏歌曲《牧童哪里去了》
1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”
2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。
3）自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。
三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
课后反思：时间充许的话，也可让学生分组创编、加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
第二课时
教学内容：
1、欣赏童声合唱歌曲《牧童》
2、学唱歌曲《放牛歌》
3、歌表演《放牛歌》
4、认识双响筒
教学目标：
1、通过聆听《牧童》，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学准备：
课件、投影
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。（唱游为主）
二、新课学习：
1．小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）
2．欣赏童声合唱《牧童》
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈所听内容；
3）复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。
3．歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）
1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱；
2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）
3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
课后反思：通过自编游戏表演歌曲，要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。聆听了歌曲，并学习了用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。
一年级音乐教学设计篇3教学内容：
1、声音探索活动《山谷响声》、《辨别声音的长短》
2、学唱歌曲《火车过瑶山》
3、听赏乐曲《瑶族铜铃与长鼓舞》
4、听赏《苗岭的早晨》，进行音乐创编活动。
教学目标：
1、聆听模仿自然界或生活中的各种声音，并通过感受和模仿声音的活动、演唱歌曲和做游戏，从中感受声音的长短。
2、能够自然地、有表情地演唱歌曲
3、认识瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族、苗族的一些特点
4、通过聆听《苗岭的早晨》，初步感知聆听音乐的方法
5、培养学生的想象力和表演里，在教师的带领下，进行模仿音响表演音乐故事的活动
教学重难点：
1、通过聆听和模仿自然界中的各种声音，分辨声音的长短，并感受和模仿声音
2、用欢快活泼的感情演唱歌曲《火车过瑶山》
3、认识瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族特点
4、认识八分音符和四分音符，并做简单的节奏练习
教学过程：
第一课时
一、组织教学：师生问好！
二、新课导入：
“同学们，今天我们要进行一次奇妙的旅行，目的地是郊外的山谷，但是我们出行的方式不素用我们的双腿，而是用我们的耳朵，这次声音的旅行可要比一比，谁的耳朵最灵。——模仿录音资料，师指导学生分辨音响资料中的各种声音，激发他们学习的好奇心和想象力
三、模仿各种声音：
师“刚才我们进行了一次奇妙的旅行，我们听到了各种各样的，谁能够跟我们说说，你听到的哪些声音长哪些声音短呢？——师指导学生辨别声音的长短，同时进行形象的模仿。
四、出示音乐知识：音的长短
五、声音的模仿游戏：
活动方式一、让学生试着用不同的器具和人生，在教师的指点下进行音响模拟创作
活动方式二、声音竞赛游戏：全班选出两组人员进行游戏，由师出题目，双方以抢答或双方出题交换的方式进行。
六、做作业
第二课时
一、组织教学：师生问好！
二、新课导入：
小朋友，你们听“呜——咔嚓咔嚓咔嚓，呜——咔嚓咔嚓”这是什么声音？（火车声）你们来学一学。那哪个声音长哪个声音短呢？恩，今天是瑶家小朋友的好日子！因为小火车要开进瑶山了！你们听——
三、师范唱
1、小朋友，你们感受到瑶家小朋友的心情了吗？
2、请你用动作来表现
四、感受旋律
1、跟着音乐做动作
2、跟着音乐拍手
五、读歌词
1、师带读
2、生读
六、学唱
1、默唱、
2、轻声唱
3、指导唱
4、分组唱
5、分男女生唱
七、表演
八、小结
第三课时
一、组织教学：师生问好！
二、复习歌曲《火车过瑶山》
三、听赏《苗岭的早晨》
1、新课导入：“小朋友，你知道我们伟大的祖国有多少个民族组成吗？”你知道哪些民族？——生自由回答2、“你们听过这些民族的歌曲吗？能不能给我们唱一唱？
3、师提示：学生若说不出，老师可以放一些学生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《爱我中华》、《北京的金山上》等，鼓励学生随音乐舞蹈、律动。
4、揭题：今天我们一起来听一首苗族的乐曲《苗岭的早晨》，这是一首苗族的口笛独奏曲，
5、初听音乐《苗岭的早晨》，让学生边听边想，你听了以后有什么感觉？并谈一谈我们柳州早晨的景象
6、师简要介绍苗族的一些相关知识如服饰、风俗和苗岭早晨美丽的景色。
7、再听，并结合书上的插图欣赏，说说苗族早晨鸟语花香，小朋友背书包上学，农民赶着牛羊下田耕作，一片繁忙的景象，
8、听歌曲的第一部分：想想，你从歌曲中能看到什么景色——师做简短小结：清晨，一轮红日从东方冉冉升起，苗岭的早晨空气格外的清新、宁静。林中的鸟儿也醒了，它们自由尽情地歌唱着。
9、师教画图形谱
10、想想，现在苗岭的人们又在干什么了，听《苗岭的早晨》第二部分，试着边看图边编故事
11、完整的听一遍，并根据书上的插图编故事。
12、小结，下课
一年级音乐教学设计篇4教学目标：
一、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容
一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》
二、认识木鱼
三、学习二拍子的强弱
四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》
教材分析
一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节的旋律，其音调清新，色彩明亮。
教学安排：3课时
第一课时
教学目标：
一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。
教学内容
一、学唱歌曲《动物说话》
二、认识木鱼
三、编创与活动
教学过程：
一、组织教学，听音乐律动。
二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
三、表演《动物说话》
1、听乐曲律动
2、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。
用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
4、听琴轻声学唱
5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
1、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。
2、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。
二、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。
三、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。
课后反思：本课从喜爱小动物是儿童们的天性入手，培养学生的观察力、记忆力和表现力，使学生养成细心观察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。
第二课时
教学目标
一、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。
一、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。
教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。
教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。
课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。
老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。
教学过程
一、体现引入部分：
1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
提问引入：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗？（自由表演唱，培养学生自信演唱的能力）
2、感受新课部分：
变魔术引入新课：请一位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。
老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。
3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。
A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。?
B、用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。
C、表演《我有一只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。
1、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。
2、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。
3.2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣
3.2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 - ｜｜
二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。
2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只____》。分小组展示成果（唱、奏、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维）。
3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。
4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的，边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》，让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外，还有许多关于羊的歌曲。
5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
三、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。
课后反思：一堂课结束了，并不意味着教育的结束。号召孩子们课后与小动物交朋友，正是本课情感教育目标的实践环节
第三课时
教学目标：
1.聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。
2.认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
教学过程：
一、律动。
二、认识碰钟
1、观察示意图，知道怎么敲击。
2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》
二、聆听《三只小猪》
1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？
2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：
扭着身体学小猪走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。
两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
三、聆听《快乐的小熊猫》
1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
四、课堂小结：
课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。
一年级音乐教学设计篇5教学内容：
唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》
教学目标：
1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》
2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。
教学重难点：
了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》
教学准备：CD
教学过程：
1、导入
播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》
（1）聆听歌曲范唱
（2）老师分句教唱歌曲
3、聆听、辨别声音
老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音
4、表现歌曲
（1）请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
（2）老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱？小雨的声音应该怎样唱？
（3）学生分组边唱边模拟音效伴奏。
（4）完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
《不染》简谱，幽雅に咲かせ、墨染の樱的简谱。是简谱！不是钢琴谱
史上最肉麻的情话大全
1、我的眼睛一定有问题,我的视线无法自你身上离开.
2、**,请你把它还给我!什么!我的心,你用你的眼睛把它夺走了!
3、对不起,我的电话号码掉了,可以借用你的吗?
4、看他/她的衣服标签.当他们说你在做什么?时回答只是看看你是不是天堂制造的.或者只是看看你是不是我的号码.
5、你是如此地温暖,连我内衣里的塑胶都被你融化了.
6、你爸爸是小偷吗?不是.那他怎么能把灿烂的星星偷来放在你双眸中呢?(要有心里准备如果她们回答你是的)
7、我可以向你问路吗?到那里?到你心里。
8、不愿意醒来时，台灯投射在墙上只有我孤独的身影点评：浪费，睡觉还要开灯。
9、如果活着，是上帝赋予我最大的使命，那么活着有你，将会是上帝赋予我使命中最大的恩赐点评：上帝太不公平了。
10、你是我生命中所能经历的，最最深切的感觉!!点评：对，我刚才打了你一耳光
11、看着你(你)的眼，我看见了大海，蓝天;更看到了美丽的未来!!点评：好了，**结束，请散场
12、除了爱你我想不出能使我继续活着的理由点评：天哪！！你想自杀？！
13、我发誓五十年后我还是像现在一样爱你点评：好的，50年后你再说。
14、今生如果不能拥有你，我会好恨自己点评：恨吧
15、每天很想你点评：你家的松鼠狗掉了三月了
16、或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱你爱你、无所不能的为你点评：为吗？说到关键地方又不说了。
17、你可知我百年的孤寂只为你一人守候千夜的恋歌只为你一人而唱点评：你那么老了？
18、白昼与黑夜将无法阻挡我俩的深深思念!点评：废话！怎么阻挡？
19、我是那深深的大海，你是那自海的另一边升起的曙光，永远照亮我的人生点评：也永远是两个世界。
20、你就是我最困难时的那位永远支持我的人!点评：我不是妈
21、真的，输了你，赢了世界又如何？点评：我不是赌注
22、总是想念着你，虽然我们无法共同拥有每分每秒，点评：不可能，时间对每个人都是公平的。
23、想你的心情实在没办法用一句话代替点评：忘了，你有结巴。
24、以为没有你我可以坚强一个人终于知道我不行点评：所以你又去找了一个，了解。
25、在认识你之后我才发现自己可以这样情愿的付出点评：难怪人家叫你铁公鸡
26、在人群之中寻觅着你，就彷佛在海边掬起所有的沙粒，急于发现你的踪迹，如果不从愿，但愿还有来生。点评：我在你身后。
27、愿天上的每一个流星，都为你而闪耀天际点评：那月亮呢？是为谁？
28、每次我感到失意时，都回忆起你的浅笑，你的鼓励，它们使我坚强的面对下去，谢谢你!!点评：我可以去申请当医疗用品了。
29、好好照顾自己我不想等到下辈子再来爱你点评：如果你再这么说我就等下辈子再爱你。
30、你看到的，就是最真的我!!一种永无止尽的感动!!点评：你居然敢裸奔？
31、如可以的话，我愿意花去生命中的每一分每一秒~~陪着你~~点评：当然不可以，我要上厕所。
32、看着微笑的你，突然发现，我真是世界上最幸福的人点评：这句话我喜欢。
33、我只是需要一个可以让我休息的港湾点评：楼下左拐第二扇门，情人旅馆，价格公道童叟无欺
34、不知什么时侯开始我已学会依赖点评：从你下岗的那天开始，我记得
35、对你不管阴晴圆缺也不变点评：你昨天还说如果我再胖下去就不要我了
36、等我老的时候你能看到吗？
37、相信我,我会让你成为世界上第二幸福的人.为什么不是第一呢?有了你,我就是最幸福的人!如果是女人,相信你的鸡皮疙瘩已经掉满地了!如果是男人,相信你已经偷偷地背了几句下来了!
38、抱歉,我是艺术家,凝视美女是我的工作.
39、如果可以重新排列英文字母,我会把U跟I放在一起.
40、今天的雨真大.是啊!那是因为老天对著你流口水.
盘点史上最缠绵肉麻的情话大全盘点史上最缠绵肉麻的情话大全
1、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍祝你生日快乐、青春常驻！
2、爱你的程度，好象茶叶和水，没有水，茶叶很寂寞；也是牛油和面粉，要共同努力，才可以做出甜蛋糕！
3、爱情是鲜花，令人欣赏；是美，使人陶醉；是希望，叫人奋发；也是动力，催人前进--愿获得甜蜜爱情。
4、爱让我们相见，爱让我们相恋。你爱我我是知道的，你疼我我是明白的，你说我会长大的，我是你的宝贝是永远的。
5、爱是凡事相信，凡事包容，凡事忍耐，又有恩慈。爱是永不止息！
6、爱之深心会醉，恨之深心会碎，你的爱对我最珍贵。
7、得意失意，切莫在意，顺境逆境，切莫止境。
8、等待了一万年，只为在网上与你的偶遇。也许没有人会相信，这一刹那迸出的光芒，将要映亮你我漫漫一生。
9、寂寞梧桐树，点点滴滴到天明。情绵绵，丝缠缠，心有千千结，个个为君系。
10、将热情涂满玫瑰花瓣，将爱的主题刻在巧克力上，在这醉人的夜晚，愿携起双手，同赏月色，共尝甜蜜。
11、绝不是财富能把知足、宁静和快乐买到；相爱相恋的伴侣和幸福，才是世上的至宝！
12、看到你，无法自控的激动；失去你，却痛得难以呼吸，透明的空气弥漫着紫色的窒息。
13、看到你的每一天我都是幸福的，见不到你想你的每一天我也是幸福的，为了我的幸福你一定要和我联系！
14、浪漫，在于轻吻你的脸颊。浪漫，在于偷抚你的纤手。浪漫，在于暗瞟你的明眸。浪漫，在于静闻你的发香。
15、绿水本无忧，因风皱眉；青山原不老，为雪白头。爱不用说出口。
16、凝爱的玫瑰，升华花的浓香，飘柔的几缕情丝；小桥清流眷恋着那美妙浪漫的梦乡，风扯的故事。我伴你到永远。
17、亲爱的，真的不想离开你，其实，我经常想起你，你是一个让人恨又恨不起来，爱又爱得要命的人。
18、情深深，话绵绵，我爱你不须直言；雨蒙蒙，人恋恋，若是明白快来电。
19、请不要固守你的沉默，不要为等待而等待。愿我爱的帆，能驶进你心的港湾。
20、秋天是最浪漫的季节，亲爱的！我已准备好最动情的诗句，最灿烂的玫瑰，向你表白我的爱！
21、容颜易老，青春会跑，人生知已太少！父爱天高，母恩难报，痴情恋人难找！热血波涛，壮志凌霄，曾经沧海狂笑！痛苦忘掉，伤痕会好，难得认识你真好！
22、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀
23、虚幻的网络背后是颗真诚跳动的心。我知道我们不可以，但还是想让你知道：我爱你。
24、摇共对轻舟飘，互传誓约庆春晓，两心相邀、影相照，愿化海鸥轻唱说情调。
25、荧荧的背景灯照耀你的脸颊，虽然微弱，却可以延伸很远，看完这条消息，许个心愿，让满天的星都为你祝福
26、缘，当她悄悄来临的时候，有一种淡淡的感觉，一种像被风轻轻拂脸的感觉，希望你我能有同样的感觉。
27、愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你所有的梦想甜美，愿你这一年称心如意！
28、愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围在你身边。生日快乐！
29、祝你吃饭大鱼大肉；唱歌美女伴奏；日进斗金不够；敢与乌龟比寿。生日快乐！
30、祝你生日快乐，永远都幸福.仰首看见康庄大道在面前，俯首看见金银铺满地！
史上最肉麻的情话短语史上最肉麻的情话短语
1.一叶轻舟载着你和我。我划浆，你把舵，让欢声笑语望远荡漾在爱河。
2.最肥沃的土地是青春，最茂盛的树林是爱情，飞向你的雪白的信笺，就是在树上垒巢的小鸟儿。
3.爱情是燧石--它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂！
4.你娓娓的情语，是朴实、真挚而又优美感人的诗句，我一遍又一遍地诵读，心的琴弦一次又一次地震颤。
5.人生是花，而爱便是花的蜜。
6.那鲜花镶边的小路，是一页歌谱，两行深深浅浅的脚印是音符，这是你我谱写的一曲恋歌。
7.爱的浪花既然已经激起，那就让我们的心船在爱湖中幸福地遨游、嬉戏。
8.爱，既非环境所能改变，亦非时间所能磨灭。
9.在清柔的月光下，说吧，说吧，风儿会把你无人知晓的爱的倾诉，悄悄地带到我心上……
10.愿如梦的幻想，消融在天边的彩霞里；愿青鸟衔起我俩，飞向生活的绿原。
11我把爱系在浪花上，蘸着蔚蓝的色彩写上一首诗；让浪花奔涌到你的脚下，使你开怀欢笑。
12.啊，这带甜味的晨风，将我甜美的梦吹走了。它可将我的梦吹到了你的心上？
13.红的，像火一样燃烧；黄的，像金子一样坚贞；白的，像云朵一样洁净……献给你，这束爱情的花，它摘自我的心田。
14.留在沙滩上的脚印，有你的，有我的，像一叶叶小舟，只等涨潮，便扬起心帆向爱的远方。
15.尽管生活像大舞台上的戏剧，可是我不愿把自己装扮，因为我们要的是纯真。
16.春日的阳光固然绚烂，没有拂晓哪来这般胜景。可记得往日那难忘的一刻？这一刻，便是我们爱情的黎明！
17.这白昼与夜的结合时刻，是如此的美丽，如此的甘甜！那黄昏的霭色，是爱的媒介，也是爱的花园。
18.真正的爱情有着旺盛的生命力，即使受到暴风雨的摧残也不会枯萎。
19.爱恋的花蕾，包孕着羞涩和神秘，只在我梦中坦坦率率地盛开……
20.你递给我深情的目光，那是没有开放的花苞，在我起伏的胸膛上幽幽地吐出芬芳。
21.你走进我的世界，为我开出骄傲之花，为我结出希望之果。你弥合了我多少心灵的创伤，你带走了我几多怅惘。
22.你递来洁白的茉莉，以春之明媚叩响我的心扉。我的眼睛滚落两串珍珠，滴湿了你的花瓣，润绿了共属我们的春季。
23.在这世界上不论我再活多少年，再认识多少朋友，我深信再也找不到另一个你……
24.我渴望阳光，但更渴望你那一句句温暖的话语，一缕缕深情的目光，这些曾驱散我心头的冬， 燃起我胸中希望的火焰。
25.爱情是傲霜的秋菊，雪里的青松，是长途跋涉时手与手的搀扶，是艰难中心和心的靠拢。
26.我愿化做一条黎明的小河，为你装点出那迷人的春色；我愿化做你脚下的一丛小草，献上无限的温情……
27.我是焦渴的旅人，你是一泓清泉；我是远航的船，你是港湾的岸……你是我的希望，也是我的归 宿.
28.我珍惜你的馈赠，但不愿意出声，正如你珍惜我的给予，也无须答谢，因为我们决意互相献， 我赠给青春，你赠我一生。
29.我愿摘一片秋天的红叶，赠给我亲爱的人儿，愿你也像这红的叶柄、红的叶片、红的脉络，红得彻底、红得透亮、红得火热！
30.让这不知名的叶子，分去你的寂寞吧！那扇状的脉络里边，珍藏的都是温柔的记忆……
31.我在书夹里珍藏着你的诗笺，在心里珍藏着鲜花般美丽的回忆。
32.你把我投入到那么可怕的爱的火焰里！我被燃烧得热情而痛苦。
33.哦，我的船哟，连我也不明白，是怎样悄悄地解了缆，启航了。我痴望着，我的船驶进你温柔而 恬静的港湾。
34.生活就像大海，爱情则是大海中的浪花。大海有了浪花更美丽，生活有了爱更甜蜜。
35.你的诗句飘溢着芳香，你的琴声回荡着热望；纵然是远隔万水千山，我仍能感受到爱情的温暖。
36.纯洁的爱情，是幸福与力量的泉源。
37.我相信，只要有你与我相伴，在这条人生之路上，我就是一个最幸福、最的人！
38.虽然你我没有灿烂的花，没有热恋的情，可是我们心交换着心，为人类工作，携手偕行。
39.海洋恋着蓝天；阳光恋着大地。你是海洋，我是蓝天；你是阳光，我是大地。我们离得那么远， 却两相依恋。
40.爱舟悄悄驶离心的港湾，飘荡在的风里。驶向何方？你这座航标灯啊，快快亮起来！
41.露珠是不会破的，那是爱的流溢，心的迷恋。它们会聚成一泓爱的清泉……
42.鲜花总是在阳光下怒放的，微笑总是在兴奋时浮现的，爱，难道不是在互相信任之中流露的？
43.枕着阳光，枕着涛声，枕着芳草，枕着你的手臂，我把爱之梦紧紧地抱在胸怀。
44.只要拥有你的爱，灰烬中仍可摸到希望的火花；即使我是飘坠的枯叶，仍可找到安适的归宿。
45.你是一条彩带，拴系着我；你是一盆炭火，温暖了我。
46.所有爱，所有对希求的渴望都是一种桎梏--唉，我的心被你的爱牢牢地禁锢了呀！
47.我们深深挚爱的，是金黄的颜色：金黄的大地，金黄的果实，金黄的季节，金黄的馨风，连同金黄的成熟的爱情……
48.让我的爱舟，在你的雨中飘荡；我的柔情，和这雨丝一样纯洁而又绵长……
49.让我们坐在时间的长河边，望远絮絮细语，吟唱那人生之歌。
50.我沉醉在你的彩色的憧憬里，你微笑在我的青春的梦境中。
51.一个诚挚的微笑，一次心灵的碰撞，哪怕寂然无声，也远远胜过雷鸣般虚张声势的海誓山盟。
52.那么真挚，那么炽热，那么艳美--只有在金色的秋天，爱情的梦幻，才会绽开如此动人的笑脸！
53.时光会逝去，外貌会枯槁，而真正的爱永远有初恋的热情。
54.我们的爱情在闪烁着幸福的光泽，难道还需要拨动那古老的琴弦？
55.你为我撑开一柄绿色的小伞，给了我一片宁静，一片欢悦。
56.你深沉的目光，是我黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
57.啊，如果此刻在你身旁，我最大的愿望，就是去共同捕捉那往日唱出的的美妙乐章……
58.我渴望雨夜，淅淅沥沥，忘不了的，絮语的雨作。在我的伞下，青春和爱情像一样在悄悄地 爆芽……
59.你圆润婉转的歌喉，越过灿烂星空，又回旋在我的耳际，我禁不住拨动心弦，为你伴奏。
史上最肉麻的话史上最肉麻的话
最多人抄袭的情话
曾经有一段真挚的感情摆在我的面前，我没有珍惜，如果上天还会给我一次机会的话，我会对她说3个字：我爱你。如果一定要给这个个承诺加一个期限的话，我希望是一万年。
最狂热的情话
我将把你紧紧地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽烈的吻。
最夸张的情话
爱你时，觉得地面都在移动。
最甜蜜的情话
我就像你送的巧克力，在你的口中被融化。
最易动心的情话
如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一。
最可爱的情话
我只是等待着像一只爱你的小躺在你的脚下。
最实用的情话
有桩事你也许没注意，你给我的那把牙刷成了我的宠物，每一次使用都得到极大的满足，我要永远使用它，除非你再给我一把。
我在忧愁时想你，就像在冬季想太阳;我在快乐时想你，就像在骄阳下想树荫。
最温情的情话
总得在阴凉的园子里给你放上一把躺椅，在你的手够得着的地方放上10杯冰牛奶。
最无厘头的情话
对一个刚认识的女性说：我觉得我暗恋你已经很久了。我自你出生以前就爱上你了。
最饮食男女的情话
饭在锅里，我在床上。
最没想像力的情话
我愿意一生守在你的身边，冬天做你的棉被，夏天做你的电风扇。
最伤感的情话
世界上最远的距离不是天涯海角，而是我在你身边，你不知道我爱你!——张小娴
世间最远的距离不是我站在你面前，而你不知道我爱你，而是明明相爱，却不能在一起。——《情癫大圣》的结尾，唐三藏(谢霆锋饰)篡改版
最难以启齿的情话
我只想用我的吻遍布你的每寸肌肤。
最不等值的情话(经典语句 )
把你的心给我一小部分，把我的整个拿去!
我真愿意我们能够变成蝴蝶，哪怕只在夏季里生存3天也就够了……我在这3天中所得到的快乐要比平常50年还要多。
最感观错乱的情话
谁说现在是冬天呢?当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。
最孩子气的情话
我最爱我太太，结婚之后在她那里，我只不过是一个孩子，一个乖乖的、黑黑的小孩子。 ——刘青云对郭蔼明
最豁出去的情话
我发觉对她的爱，是可以让我付出一切名利、地位，甚至生命，有一种豁出去的感觉。——李连杰对利智
最符合生物规律的情话
我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。
最受刑的情话
不要用温柔的呼唤使我着迷，不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑。
最直接的情话
我告诉你：第一是我爱你，第二还是我爱你，第三仍是我爱你……我爱你……。
提起《不染》简谱，大家都知道，有人问幽雅に咲かせ、墨染の樱的简谱。是简谱！不是钢琴谱，另外，还有人想问不染歌词,大意?，你知道这是怎么回事？其实到到《不染》简谱？下面就一起来看看幽雅に咲かせ、墨染の樱的简谱。是简谱！不是钢琴谱，希望能够帮助到大家！
《不染》简谱1、《不染》简谱:幽雅に咲かせ、墨染の樱的简谱。是简谱！不是钢琴谱
不知道是不是这个。。《陈情令》简谱。
2、《不染》简谱:不染歌词,大意?
“不愿染是与非”，歌曲开篇就如同毛不易自己的写照，不论周遭环境如何，他总是一副故我姿态，将世间的是非纷扰隔绝在自己的小世界之外，浅吟低唱出一生无悔的潇洒。《不染》简谱光遇。
世间的是与非太多，很多人都是身不由己，深陷其中。而毛不易意在表达的是即使如此，也要洗去浮华，掸去一身尘灰，就如歌词“一壶清酒，一身尘灰，来回度余生无悔”一样。蔡徐坤《情人》简谱数字。
歌名：《不染》新闻联播简谱。
演唱：毛不易
作词：海雷
作曲：简弘亦不愿染是与非，怎料事与愿违
心中的花枯萎，时光它去不回
但愿洗去浮华，掸去一身尘灰
再与你一壶清酒，话一世沉醉
不愿染是与非，怎料事与愿违
心中的花枯萎，时光它去不回《怎叹》简谱。
回忆辗转来回，痛不过这心扉
愿只愿余生无悔，随花香远飞
一壶清酒，一身尘灰
来回度余生无悔，一场春秋
生生灭灭，浮华是非周杰伦《晴天》钢琴谱。
待花开之时再醉一回，不愿染是与非
怎料事与愿违，心中的花枯萎《起风了》钢琴谱。
时光它去不回，忆辗转来回
痛不过这心扉，愿只愿余生无悔
随花香远飞，一壶清酒
一身尘灰，来回度余生无悔
一场春秋，生生灭灭
浮华是非，待花开之时再醉一回傅如乔《微微》简谱。
愿这生生的时光不再枯萎，待花开之时再醉一回
愿这生生的时光不再枯萎，再回首浅尝心酒余味
一壶清酒，一身尘灰
来回度余生无悔，一场春秋
生生灭灭，浮华是非
待花开之时再醉一回，一壶清酒
一身尘灰，来回度余生无悔《撒野》简谱。
一场回忆，生生灭灭千与千寻钢琴谱简易版。
了了心扉，再回首浅尝心酒余味
一场回忆，生生灭灭《大鱼》简谱。
了了心扉，再回首浅尝心酒余味
《不染》，由海雷作词，简弘亦作曲，顶顶制作，毛不易演唱的一首歌曲。电视剧《香蜜沉沉烬如霜》的主题曲。《可不可以》简谱。
到到《不染》简谱？歌曲简谱：
3、《不染》简谱:到到《不染》简谱？
在“歌谱简谱可以找到。
《不染》是电视剧《香蜜沉沉烬如霜》的主题曲，由顶顶制作、简弘亦作曲、海雷/白苓瑛作词、毛不易演唱。
《不染》是毛不易继《浴火成诗》（毛不易、迪丽热巴演唱，电视剧《烈火如歌》主题曲）后第二次为电视剧演唱歌曲，加上本剧的唯美古装特质，演唱时对情感的把握与以往歌曲截然不同。
更因为这首歌超出了他的舒适音区，让他在录音中遭遇自己极低音和极高音的双重挑战。制作人顶顶老师多番鼓励，并向传授气息和发声的秘诀，帮助他完整顺利的完成了这次突破。《飞云之下》简谱。
以上就是与幽雅に咲かせ、墨染の樱的简谱。是简谱！不是钢琴谱相关内容，是关于幽雅に咲かせ、墨染の樱的简谱。是简谱！不是钢琴谱的分享。看完《不染》简谱后，希望这对大家有所帮助！
